武汉东湖学院党委中心组举行2017年第四次集中学习活动
扎实做好学科、专业、课程三大建设 不断提高本科教学质量

来源:党委宣传部  2017-05-25

   5月24日上午,武汉东湖学院党委中心组2017年第四次集中学习活动在行政中心B413会议室举行。本次学习以“扎实做好学科、专业、课程三大建设 不断提高本科教学质量”为主题,党委中心组全体成员参加。学习活动由党委常委、常务副校长王恕立主持。


学习现场

党委书记、校长周启红发表讲话

党委常委、常务副校长王恕立主持学习

党委常委、副校长陈鑫作专题辅导

  会议首先,党委副书记、副校长裴大新带领全体中心组成员再次集中学习了《关于党员干部操办婚丧喜庆事宜监督检查办法》(以下简称《办法》)。党委书记、校长周启红强调,中心组成员要高度重视,在5月24日下午的集中学习时间再一次组织所在单位党员干部学习《办法》精神,再次强调各种纪律和要求,要做到党员干部人人知晓规定、人人遵守规定,党员干部确需操办婚丧喜庆事宜的,要严格按照文件规定实行报告制度,应当坚持节俭,带头移风易俗,倡导文明新风,应当严格控制在亲戚(直系血亲、旁系血亲和近姻亲)范围内。他同时强调,严格禁止党员干部大办婚丧喜庆、生日祝寿、就学出国、就业入伍、乔迁履新等事宜;严格禁止党员干部利用婚丧喜庆、生日祝寿、就学出国、就业入伍、乔迁履新等名义,收受下属以及有利害关系单位和个人的礼金礼品;严格禁止党员干部利用职务上的便利和影响用公款、公物和本单位或者有业务往来单位的宾馆、饭店、招待所、食堂操办婚丧喜庆事宜,禁止动用本单位、下属以及有利害关系单位的公务用车参与操办婚丧喜庆事宜,严格禁止长时间、分批次、多地点或者采取“化整为零”的方式操办婚丧喜庆事宜。 

  党委常委、副校长陈鑫作专题辅导。他阐述了学科、专业、课程的含义以及三者之间的联系,分析了如何做好学科、专业、课程三大建设。他认为,学科、专业、课程三大建设的协调发展是提高本科教学质量和水平的三大基本要素,在坚持以学科建设为龙头的同时,紧扣社会经济发展的需要设置、完善专业,优化配置专业课程。他强调,要以迎接本科教学工作合格评估以及拟申报增列专业硕士单位和专业硕士点为契机,结合教学实际和学科建设标准实际,分析主要问题,科学合理的构建我校本科教学质量体系,完善各项提高教学质量的机制,高度重视师资队伍建设,并以此来带动人才培养模式的改进和优化,真正做到学科对接行业、专业对接产业、课程对接能力,从根本上提高教学质量,为国家经济和社会发展培养合格人才。 

  校长助理、科研处处长卢波涛、教务处处长李德庆作中心发言。卢波涛从转型发展的大背景下谈了对地方本科高校学科建设的看法,他认为,学科建设是地方本科院校保证本科办学水平的需要,是地方本科院校在转型发展过程中提高专业建设水准与促进专业可持续发展的保障,地方本科高校可从四方面进一步探索发展道路:一是进一步凝练学科专业方向和特色;二是进一步推进学科建设整体发展,统筹协调好教学与科研的关系;三是进一步汇聚学科队伍,打造合理的师资梯队;四是进一步搭建科研平台,加强校地、校企合作平台建设。 

  李德庆围绕经济新常态下我校专业与课程建设谈了七点建议:首先要认识新常态,明确专业发展思路;二要适应新常态,调整专业办学定位;三要把握新常态,建立专业评估与课程评价机制;四要支撑新常态,完善专业体系结构;五要引领新常态,加强特色专业建设;六要创新新常态,提升专业与课程建设水平;七要服务新常态,拓宽专业建设空间。 

  在讨论发言环节中,文法学院党总支书记、院长李振华谈到,国家在本科教学工作上做了顶层设计,学院应严格按照各观测点内容开展本科教学工作。经济学院党总支书记、院长张立勇谈到,本科教学工作合格评估在即,首先要解决的是学风问题,辅导员、任课教师、学院应齐心协力,让学生真正做到崇尚知识、敬畏课堂。机电工程学院党总支书记、院长盛步云就教学大纲与课程的衔接问题发表了看法。 

  周启红对学科、专业、课程三大建设间的区别、联系进行了总结,对如何抓好三大建设提出了“六五六要素”。他认为,没有学科就没有专业,首先要抓好“六要素”建设学科:学科定位、学科队伍、科学研究、人才培养、学科基地、学科管理;其次要抓好“五要素”建设专业:专业培养目标、专业课程体系、专业教师队伍、专业设施、专业管理,要牢记“五属性”建设特色专业:行业性、需求性、差异性、优势性、新颖性;最后要抓好“六要素”建设课程:队伍建设、教学内容改革、教学方法改革、教材建设、实验实训平台和实习基地建设、课程管理。 

  周启红要求,教师要做本科教学工作合格评估的明白人、局中人,各学院院长要做带头人,全体师生要做落实人,人人有责、齐心协力,严格按照本科教学工作合格评估要求,扎实推进合格评估工作,圆满完成工作任务和工作目标,促进我校各项工作再上新台阶。 

  王恕立在总结讲话中强调,本科教学工作合格评估核心是内涵建设,学校开展迎评促建已经取得了一定成果,希望全体教师员工继续保持平常心、正常态,遵章办事。他还就期末考试工作作了部署。(摄影 袁庆慰 文字 詹颜) 


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